三口組

每個孩子的氣質、資直與人格特質都不同， 但如果在一生中能夠遇到一、二位人師(mentor)， 對她(他)的人生應該多少能春風化雨， 但很少的人能有這樣的幸運， 我們一生所遇到的多半是經師， 傳道、授業為止，解惑，看情況。 我們真的能夠想像孩子在學習的過程中， 老師和她(他)之間的互動嗎？ 如果不幸地，孩子有些異於常人， 我們如何知道老師會給予他適切的協助呢？ 更別談介入他的生命、影響他的人生這種過於莊嚴肅穆的可能性了。 最近看了一些關於ADHD的報導， 發現盛行率大約在5-7%的注意力不足過動症， 在國內的相關教育統計上，學齡期學童僅有近3000位。 (還包含精神、情感障礙疾患在內)，可看出ADHD遠遠被低估。 500萬的全國學齡期學童，粗估應該有25萬學子受此疾影響， 但正在接受藥物或其他行為治療等幫助的僅有一成。 擔心嗎？不論是ADHD還是其他疑難雜症， 若孩子不在身邊時；或當孩子不能及時受到來自家庭的幫助與引導時， 的確，我希望我的孩子會成為那需要老師伸出援手的1% 而不是被忽略、跳過的99%。

由於米果媽的關係， 上了二期Julia老師的故事班， 在此閉俗的老木也開始認識許多口愛的媽媽們， 也將"教養"小顏的一脫拉庫疑難雜症向各位媽媽們傾訴， 在此一併謝了~ 小顏也從第一堂之誰的水杯都要管到漸漸進入狀況， 穩定與專注都有成長， 最重要的是在這一小時的時光中， 她很快樂、很自在(但不太自由，因為老木會管東管西) 因為有好聽的故事、精彩的活動， 還有朋友們：妍妍、宥宥、恩恩葛格、安弟和勳勳... 當然靈魂人物便是她的偶像Julia老師囉！ 第一次上課 這一本後來也粉愛 上課都還是會去觀望一下敦化南路的行人 好朋友們 好喜歡的老師 表演路倒 出去都被路人說是"兄"妹，很喜歡冒充妍妍的護花~ 很棒的教具，讓小人們很忙 玩的不亦樂乎 來上課，吃麻吉的生日蛋糕 非常阿花 常唸著恩恩葛格 休息一下 分享？搶？ 超炫的教具，認識顏色 最喜歡搭火車，也最喜歡站在火車頭的後面 呵呵，用心良苦 期待暑假過後再相見！

6/21傍晚，發生了一件事， 讓我以為楊小顏可能會去了半條小命~ 那天晚上，她順利嗯嗯出黃金，心想真是讚啊！ 隨後小妞便去洗澡加泡澡， 這是她一天中的真愛時光， 也是我一天中的喘息時光。 她進入了那扇門之後， 可以消失一個多小時才會重出江湖， 一定要全身被水浸的泡泡的才肯罷休。 老木一定都會三不五時地去拜訪一下小妞， 那至於為何會喝到愛地潔呢？ 有看過Costco賣的愛地潔就知道有多麼大一桶了！ 搬動實在很不方便，因此老木偷吃步地放了一小杯在浴室置物架上， 我一直以為我家小顏雖不明辯是非， 卻是一個很能明辨可食不可食的的小孩， 不知道這天她是太餓了？還是心底有個聲音提醒她"喝下去吧"！ 當我這個做飯婆進去浴室一瞧， 發現小妞手中拿著杯子、嘴角旁邊有幾滴綠綠的液體， 當時我真是天旋地轉：你把綠綠的水喝下去了？小妞說對啊！ 快瘋掉的我，趕緊把在房間做功課的老貝叫出來， 老貝急忙打電話問北榮毒藥物諮詢中心， 得到的解答從老楊變臉的瞬間， 老木開始感受到不妙~ 但小妞一直都沒事人一樣！ 老貝急忙倒了一些愛地潔衝出家門， 直到回來後才鐵青著臉叫我包袱款款準備去北榮急診~ 憋不住的老木頻頻追問？ 老貝如火山爆發地吼道"是強鹼啦！石蕊試紙只有顯示到9啦！" 到了北榮檢傷後，護理人員一聽小孩吞了愛地潔， 馬上帶去兒科，兒科住院醫師也急忙地和護理人員一同研究愛地潔的酸鹼度， 測出是14後(因為試紙也只能測到14為止)， 這時老貝急忙表態，我們要找兒童腸胃科吳主任， (也就是說不要想把我們給毒物科)！ 好險是有護理人員的介紹說這是以前的急診醫師，不然誰理你啊？ 不過老貝說其實兒童誤食"毒物"，大都還是判給兒科啦！ 接下來就是最悲情的壓制、約束、靜脈注射與抽血啦！ 當然小妞哭的是毫不含蓄、聲音十分洪亮！ 在兒觀待了一陣子，遇見一位(應該是)血液方面問題的姐姐在輸血， 未到一半小姐姐臉上出現了一塊塊的丘疹加上寒顫， 看了頗令人心酸！也讓我油然而生： "唉！這算什麼！不過是喝了愛地潔罷了"的感嘆~ 住進病房後，已經是晚上10點多了， 才想起在電鍋的飯和菜，苦命的老爹又開車回去包便當給我， 接下來我二人又躲著小顏(絕對禁食：連水都不行)， 在陰暗的病房角落快速嗑光便當。 終於躺平後，小妞突然看著我說 "...

我們能不能，願不願，像對待一個小孩一樣對待自己？ 我們能不能，願不願，讓自己變成一個小孩， 拋卻一切既定的成見，恢復對這個世界的好奇？ 我們能不能，願不願，檢視過往權威壓制式的教育在我們身上造成的烙痕， 嘗試自我治療，並努力讓自己痊癒？ 總而言之，我們能不能，願不願，從種種的制約之中，把自己解放出來？ 摘錄史英，愛的手冊，人本教育基金會編著出版。